貴州2023年中等鐵路學(xué)校哪個(gè)好

隨著職業(yè)教育的推廣，現(xiàn)在大家對(duì)于中專(zhuān)學(xué)校的接受度明顯有了提高，但對(duì)于選擇學(xué)校來(lái)說(shuō)還是要慎重的，比較這是關(guān)乎自己一生的事情，所以同學(xué)們要重視起來(lái)，多與家長(zhǎng)溝通一下，一起去多對(duì)比考察幾所學(xué)校。初中畢業(yè)能讀的中專(zhuān)學(xué)校是有很多的，今天重點(diǎn)給大家推薦一下鐵路專(zhuān)業(yè)的中職學(xué)校。

貴州輕工職業(yè)技術(shù)學(xué)院

學(xué)院簡(jiǎn)介

貴州輕工職業(yè)技術(shù)學(xué)院是(GuiZhou Institute of Light Industry)經(jīng)貴州省人民政府批準(zhǔn)成立的高等職業(yè)教育院校，學(xué)校為國(guó)家優(yōu)質(zhì)專(zhuān)科高等職業(yè)院校、中國(guó)特色高水平高職院校建設(shè)單位、國(guó)家現(xiàn)代學(xué)徒制試點(diǎn)單位、貴州省示范性高職院校、全國(guó)重點(diǎn)建設(shè)職業(yè)教育師資培養(yǎng)培訓(xùn)基地、全國(guó)第四屆黃炎培職業(yè)教育優(yōu)秀學(xué)校。

學(xué)校的前身是貴州省第一、第二輕工業(yè)學(xué)校，建于1978年和1979年，分別為省級(jí)和國(guó)家級(jí)重點(diǎn)中等專(zhuān)業(yè)學(xué)校，2004年2月經(jīng)貴州省人民政府批準(zhǔn)合并更名為貴州輕工職業(yè)技術(shù)學(xué)院。

師資力量

截至2020年11月，學(xué)校有專(zhuān)兼職教師658名，其中校內(nèi)教師374名，校內(nèi)高級(jí)職稱(chēng)教師占比為31.6%，具有碩士學(xué)位以上專(zhuān)任教師占比為41.5%，雙師素質(zhì)教師占專(zhuān)任教師的80.2%，貴州省級(jí)職教名師5名，貴州省優(yōu)秀教師團(tuán)隊(duì)3個(gè)，3個(gè)貴州省級(jí)大師工作室。

就業(yè)方向

機(jī)電一體化設(shè)備的制造崗位;機(jī)電一體化設(shè)備、自動(dòng)操作系統(tǒng)和生產(chǎn)線的安裝與調(diào)試崗位;機(jī)電一體化設(shè)備、自動(dòng)化生產(chǎn)線的運(yùn)行與管理崗位;機(jī)電一體化設(shè)備、自動(dòng)操作系統(tǒng)和生產(chǎn)線的維修崗位;機(jī)電一體化(成套)設(shè)備的銷(xiāo)售與售后服務(wù)崗位;傳統(tǒng)設(shè)備的技術(shù)改造崗位。

荔波縣職業(yè)中學(xué)

學(xué)校簡(jiǎn)介

學(xué)校始建于1984年9月， 原為“荔波縣職業(yè)高中”。1985年9月改稱(chēng)為“荔波縣職業(yè)中學(xué)”。1988年改稱(chēng)為“荔波縣民族職業(yè)中學(xué)”。2001年增設(shè)“荔波縣職業(yè)技術(shù)教育中心”。2002年被省教育廳認(rèn)定為“省級(jí)合格中等職業(yè)學(xué)校”。

2005年9月改稱(chēng)為“荔波縣職業(yè)高級(jí)中學(xué)”，同年11月經(jīng)教育部認(rèn)定升格為“省級(jí)重點(diǎn)中等職業(yè)學(xué)校”。2008年6月創(chuàng)建校辦產(chǎn)業(yè)“荔波樟江駕駛培訓(xùn)學(xué)校”，同年7月經(jīng)黔南州教育局批準(zhǔn)掛“黔南旅游學(xué)校”名牌，面向全州招生。

2009年1月經(jīng)教育部認(rèn)定升格為“國(guó)家級(jí)重點(diǎn)中等職業(yè)學(xué)校”。學(xué)校以中職學(xué)歷教育為主，同時(shí)開(kāi)展各種社會(huì)短期培訓(xùn)，實(shí)行 “一套班子、四校合一(荔波縣職業(yè)高級(jí)中學(xué)、荔波縣職業(yè)技術(shù)教育中心、荔波樟江駕駛培訓(xùn)學(xué)校、黔南旅游學(xué)校)”的管理模式。

目前，校園占地面積100畝，校舍建筑面積1.2萬(wàn)平方米，中職學(xué)歷教育在校生1942人，社會(huì)短期培訓(xùn)年均1760人，學(xué)生就業(yè)率92%?，F(xiàn)有教職工97人，專(zhuān)任教師82人，專(zhuān)任教師中本科學(xué)歷60人、高級(jí)職稱(chēng)13人。

“雙師型”比為62%。開(kāi)設(shè)有“旅游服務(wù)與管理,酒店服務(wù)與管理，汽車(chē)運(yùn)用與維修，電子電工,四個(gè)個(gè)重點(diǎn)專(zhuān)業(yè),開(kāi)設(shè)有計(jì)算機(jī)技術(shù)應(yīng)用，服裝制作工藝，農(nóng)學(xué)，農(nóng)機(jī)應(yīng)用與維修”四個(gè)一般專(zhuān)業(yè)。

專(zhuān)業(yè)介紹

機(jī)電技術(shù)應(yīng)用專(zhuān)業(yè)、旅游服務(wù)與管理、酒店服務(wù)與管理、計(jì)算機(jī)技術(shù)應(yīng)用、汽車(chē)駕駛與維修、服裝制作工藝、電子電工、農(nóng)業(yè)專(zhuān)業(yè)、農(nóng)機(jī)應(yīng)用與維修。

辦學(xué)成果

在辦學(xué)過(guò)程中，學(xué)校始終堅(jiān)持以“品德為先、技能為本、艱苦創(chuàng)業(yè)、樂(lè)觀向上”為校訓(xùn)，以“家長(zhǎng)滿(mǎn)意，學(xué)生滿(mǎn)意，社會(huì)滿(mǎn)意，企業(yè)滿(mǎn)意”為主要辦學(xué)目標(biāo)，采取“2+1、1+2、1.5+1.5”等辦學(xué)模式與發(fā)達(dá)地區(qū)大中型企業(yè)、名校強(qiáng)校聯(lián)合辦學(xué)。在各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心重視和全體教職工共同努力下，學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量逐年上升，各項(xiàng)工作取得了較好成績(jī)。

其實(shí)學(xué)校只是為同學(xué)們提供一個(gè)學(xué)習(xí)的場(chǎng)所，真正的還是要看同學(xué)們自己努力與否，每個(gè)人的成功都是通過(guò)努力去換取得來(lái)的，學(xué)校就算能為我們提供好的實(shí)習(xí)單位，但要是自身沒(méi)有這個(gè)實(shí)力也是不能抓住這次的機(jī)會(huì)的，很少有人天賦異稟，大多數(shù)特別是我們基礎(chǔ)還比較弱的同學(xué)想要得到一個(gè)好的結(jié)果，認(rèn)真學(xué)習(xí)努力付出才是最簡(jiǎn)單的捷徑。