貴州2023年初中生學(xué)鐵路學(xué)校怎樣

為什么不建議初中畢業(yè)之后就進(jìn)入社會(huì)呢，因?yàn)樗麄兡挲g普遍較小，對(duì)這個(gè)社會(huì)的認(rèn)知還比較模糊，三觀也沒有徹底形成，很容易誤入歧途，因此初中畢業(yè)之后即使沒有考上高中可以選擇中專學(xué)校就讀，更多的學(xué)習(xí)能夠充實(shí)學(xué)生的內(nèi)心。鐵路專業(yè)是近年來比較熱門的專業(yè)，初中畢業(yè)之后選擇鐵路學(xué)校就讀還是很不錯(cuò)的。

納雍中等職業(yè)學(xué)校

學(xué)校簡(jiǎn)介

貴州省納雍中等職業(yè)學(xué)校創(chuàng)建于1986年，是一所集學(xué)歷教育、技能培訓(xùn)和就業(yè)安置為一體的全日制公立中等職業(yè)學(xué)校。學(xué)校位于納雍縣人民醫(yī)院背后，新校區(qū)位于納雍工業(yè)園區(qū)，占地400余畝，總投資6億多元，山環(huán)水繞，環(huán)境優(yōu)美。

教學(xué)設(shè)施

現(xiàn)開設(shè)有學(xué)前教育、文秘與辦公自動(dòng)化、計(jì)算機(jī)專業(yè)、電子商務(wù)、汽車運(yùn)用與維修、廣告設(shè)計(jì)與制作、美容、美發(fā)與形象設(shè)計(jì)、服裝設(shè)計(jì)、根據(jù)市場(chǎng)需求，我校與武漢技師學(xué)院聯(lián)辦，增設(shè)汽車運(yùn)用與維護(hù)專業(yè)、學(xué)校建有微機(jī)室、服裝工藝實(shí)訓(xùn)室、學(xué)前教育專業(yè)是我校的主干專業(yè)，有數(shù)碼鋼琴室、形體訓(xùn)練室，美術(shù)畫室等實(shí)訓(xùn)設(shè)備。

有多功能電教室3間，有學(xué)生宿舍、食堂、圖書室(藏書2萬余冊(cè))。學(xué)?，F(xiàn)有在校生1800余人，教職工106人，其中碩士研究生2人，其余所有教師均為本科學(xué)歷。我校學(xué)生參加省、市、縣各級(jí)技能大賽、文藝比賽，曾多人多次榮獲大獎(jiǎng);在勞動(dòng)力轉(zhuǎn)移和就業(yè)安置方面，學(xué)校為縣域經(jīng)濟(jì)作出了重要貢獻(xiàn)，2006年我縣曾被評(píng)為全國(guó)第七屆創(chuàng)業(yè)之星，勞務(wù)輸出大縣

機(jī)電一體化培養(yǎng)目標(biāo)

本專業(yè)培養(yǎng)德、智、體等方面全面發(fā)展，具有良好責(zé)任意識(shí)、體魄健康、心理健全，掌握本專業(yè)領(lǐng)域需要的計(jì)算機(jī)、自動(dòng)控制、檢測(cè)傳感、伺服傳動(dòng)和機(jī)械技術(shù)基礎(chǔ)知識(shí)，具有較強(qiáng)的機(jī)電設(shè)備操作、機(jī)電產(chǎn)品加工、組裝、調(diào)試、維護(hù)及機(jī)電產(chǎn)品售后服務(wù)等專業(yè)技術(shù)，具有較強(qiáng)崗位適應(yīng)能力和繼續(xù)學(xué)習(xí)能力的，能從事機(jī)電一體化設(shè)備生產(chǎn)、運(yùn)行、維護(hù)和管理崗位等工作的高端技能型人才。

機(jī)電一體化就業(yè)方向

機(jī)電制造企業(yè)的現(xiàn)場(chǎng)技術(shù)人員。主要從事機(jī)電產(chǎn)品的開發(fā)、設(shè)計(jì)與制造;機(jī)械、電氣、電子產(chǎn)品的裝配、調(diào)試和質(zhì)量檢查;先進(jìn)設(shè)備的操作、維護(hù)與保養(yǎng)。次要就業(yè)崗位：機(jī)電設(shè)備企業(yè)、檢測(cè)中心的現(xiàn)場(chǎng)技術(shù)人員。

貴州輕工職業(yè)技術(shù)學(xué)院

學(xué)院簡(jiǎn)介

貴州輕工職業(yè)技術(shù)學(xué)院是(GuiZhou Institute of Light Industry)經(jīng)貴州省人民政府批準(zhǔn)成立的高等職業(yè)教育院校，學(xué)校為國(guó)家優(yōu)質(zhì)?？聘叩嚷殬I(yè)院校、中國(guó)特色高水平高職院校建設(shè)單位、國(guó)家現(xiàn)代學(xué)徒制試點(diǎn)單位、貴州省示范性高職院校、全國(guó)重點(diǎn)建設(shè)職業(yè)教育師資培養(yǎng)培訓(xùn)基地、全國(guó)第四屆黃炎培職業(yè)教育優(yōu)秀學(xué)校。

學(xué)校的前身是貴州省第一、第二輕工業(yè)學(xué)校，建于1978年和1979年，分別為省級(jí)和國(guó)家級(jí)重點(diǎn)中等專業(yè)學(xué)校，2004年2月經(jīng)貴州省人民政府批準(zhǔn)合并更名為貴州輕工職業(yè)技術(shù)學(xué)院。

機(jī)電一體化主干課程

機(jī)械制圖、電工電子技術(shù)、機(jī)械基礎(chǔ)、液壓與氣動(dòng)技術(shù)、傳感器技術(shù)、單片機(jī)原理及接口技術(shù)、電氣控制與PLC、機(jī)電一體化技術(shù)與系統(tǒng)、自動(dòng)機(jī)與自動(dòng)線等

就業(yè)方向

機(jī)電一體化設(shè)備的制造崗位;機(jī)電一體化設(shè)備、自動(dòng)操作系統(tǒng)和生產(chǎn)線的安裝與調(diào)試崗位;機(jī)電一體化設(shè)備、自動(dòng)化生產(chǎn)線的運(yùn)行與管理崗位;機(jī)電一體化設(shè)備、自動(dòng)操作系統(tǒng)和生產(chǎn)線的維修崗位;機(jī)電一體化(成套)設(shè)備的銷售與售后服務(wù)崗位;傳統(tǒng)設(shè)備的技術(shù)改造崗位。

學(xué)校在鐵路上級(jí)有關(guān)部門支持下，大量吸納業(yè)內(nèi)資深人士，從專業(yè)建設(shè)、學(xué)術(shù)交流、學(xué)生管理到人才培養(yǎng)、學(xué)生就業(yè)等環(huán)節(jié)，形成了一套獨(dú)具特色的運(yùn)行體系鐵路行業(yè)的就業(yè)空間再大也要自身基礎(chǔ)過關(guān)才行，所以我們要在學(xué)校好好打好基礎(chǔ)，做好準(zhǔn)備才能把握住機(jī)會(huì)，只要自身的實(shí)力過硬，不管什么專業(yè)什么學(xué)校都能找到合適的工作。