對于沒有考上高中的同學(xué)來說，大家也沒有什么好氣餒的，多關(guān)注一下職業(yè)學(xué)校的招生計劃，近幾年，職業(yè)學(xué)校開設(shè)的專業(yè)和學(xué)校的選擇都比較多，不僅可以學(xué)技術(shù)，學(xué)完三年后還可以繼續(xù)升大學(xué)，也是一個不錯的選擇。
漢中第一職業(yè)中等專業(yè)學(xué)校招生計劃
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專業(yè)名稱 |
招生人數(shù) |
學(xué)年制 |
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幼兒保育 |
30 |
3年 |
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中餐烹飪與營養(yǎng)膳食 |
30 |
3年 |
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中西面點 |
30 |
3年 |
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高星級飯店運營與管理 |
30 |
3年 |
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旅游服務(wù)與管理 |
30 |
3年 |
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會計 |
30 |
3年 |
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汽車運用與維修 |
30 |
3年 |
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計算機平面設(shè)計 |
30 |
3年 |
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計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù) |
30 |
3年 |
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電子技術(shù)應(yīng)用 |
30 |
3年 |
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工業(yè)機器人技術(shù)應(yīng)用 |
30 |
3年 |
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消防應(yīng)急管理 |
30 |
2+1年 |
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智能養(yǎng)老服務(wù) |
30 |
2+1年 |
漢中第一職業(yè)中等專業(yè)學(xué)校規(guī)范管理情況
教育教學(xué)質(zhì)量是職業(yè)學(xué)校生存的生命線。為了更好地提高教育教學(xué)質(zhì)量,全面落實素質(zhì)教育，實現(xiàn)教育教學(xué)目標，學(xué)校強化了教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控和診改工作，完善了教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控診改體系，確保教育教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控診改工作更加科學(xué)、有效、有序。
校級的教學(xué)管理工作以宏觀管理為主，日常教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控以專業(yè)組為主，逐步建立以教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控與評估為主線、以專業(yè)組為基礎(chǔ)、以教師為主體、以管理為紐帶的校、組兩級教學(xué)質(zhì)量保障體，主要由教學(xué)管理、 教學(xué)信息和教學(xué)督導(dǎo)三個子體系構(gòu)成：
(一)由學(xué)校→專業(yè)組→教師(學(xué)生)的垂直管理線組成;
(二)由領(lǐng)導(dǎo)、教師、學(xué)生信息員組成信息網(wǎng)絡(luò);
(三)由校、專業(yè)組兩級督導(dǎo)員組成。
教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控工作的主要內(nèi)容包括：教師的教風(fēng)和教學(xué)效果、學(xué)生的學(xué)風(fēng)和學(xué)習(xí)效果、教學(xué)的組織和管理、教學(xué)環(huán)境和教學(xué)條件等影響教學(xué)質(zhì)量的各種因素和各個環(huán)節(jié)，教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控的重點是課堂教學(xué)、實踐教學(xué)、課程考試等環(huán)節(jié)。教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控的方式主要有定期與隨機教學(xué)檢查、學(xué)生評教、同行評教、聽課評議、教學(xué)工作評價等。教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控工作由教務(wù)處、專業(yè)教研組以及學(xué)生班級等組成的網(wǎng)絡(luò)負責，樹立了質(zhì)量意識、全員參與意識。
針對教育教學(xué)中存在的突出問題學(xué)校組織教師深入開展教研教改活動，嘗試提高動口、動手能力的培養(yǎng)，對教學(xué)中雙邊互動問題進行了深入探討。畢業(yè)班課程調(diào)整著重體現(xiàn)在實用技能的操作訓(xùn)練上，一年級各專業(yè)班著重體現(xiàn)在開設(shè)健康、禮儀及安全教育等高素質(zhì)培養(yǎng)上。
不管是上哪一所學(xué)校，上哪一個專業(yè)，既然自己選擇了，就要對自己負責，好好的學(xué)一門技術(shù)。在學(xué)校有老師同學(xué)關(guān)心，在家里有父母疼愛，但是進了社會，你就是一個成年人了，你得為自己的工作負責，也沒有人去體諒你做錯了就要承擔相應(yīng)的后果，所以趁現(xiàn)在，多給自己充充電。
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