太白縣職業(yè)技術(shù)教育中心2023年怎么樣、好不好

一個學校怎么樣，好不好其實是一個非常抽象的問題，想要知道這個問題的答案，就需要把這個問題細分為好幾個部分，逐個逐個的去了解，去消化，最終得出我們需要的答案。但是，有很多同學對學校不是很了解，對專業(yè)也不是很清楚。下面，編者就來給大家介紹一下太白縣職業(yè)技術(shù)教育中心這個學校。

太白縣職業(yè)技術(shù)教育中心招生專業(yè)有：計算機技術(shù)應用、電子技術(shù)應用、綜合高職、幼兒師范、機電制冷。

太白縣職業(yè)技術(shù)教育中心地址：太白縣青年路南段

太白縣職業(yè)技術(shù)教育中心辦學榮譽

2000年學校被縣政府命名為“文明單位”，“雙擁先進單位”。2001年被縣政府命名為“治安模范單位”。2003年被省教育廳評為“先進集體”。2004年被市教育局評為“文明校園”。

先后被有關(guān)部門認定為：太白縣計算機等級考核定點單位，省電大開放教育太白教學工作站，太白縣勞動輸出培訓基地，太白縣下崗職工再就業(yè)培訓中心。

學校占地面積16455M2，建筑面積5058M2。教學設(shè)施有多媒體教室 、計算機網(wǎng)絡(luò)教室、電子實習車間、電子教學實驗室、琴房、舞蹈室、訓練房等?，F(xiàn)有5個教學班，學生185人，教職工27人，開設(shè)的專業(yè)有：計算機技術(shù)應用、電子技術(shù)應用、綜合高職、幼兒師范、機電制冷等專業(yè)。

計算機技術(shù)應用專業(yè)實施措施

本專業(yè)課程體系是在計算機應用的迅速普及和計算機網(wǎng)絡(luò)飛速發(fā)展的形式下，根據(jù)計算機應用專業(yè)技術(shù)人員應具備的知識、能力、素質(zhì)的需要和對高等職業(yè)人才培養(yǎng)目標的正確定位，以突出實踐能力培養(yǎng)與素質(zhì)教育的原則為指導而制定的。

(一)加強實踐能力的培養(yǎng)，做到理論與實踐的結(jié)合，突出教學內(nèi)容的實用性和可操作性;根據(jù)本專業(yè)從業(yè)人員的實際需要設(shè)置課程;知識傳授與能力培養(yǎng)相結(jié)合，能力培養(yǎng)貫穿教學全過程。

知識傳授以必需、夠用為度，能力培養(yǎng)以有針對性和可持續(xù)發(fā)展為重點，以素質(zhì)教育、能力培養(yǎng)為根本。開設(shè)必要的選修課程;注重理論聯(lián)系實際，實際操作能力的培養(yǎng)，在學時分配上向?qū)嵺`課傾斜，以提高學生的動手能力。

(二)專業(yè)課程實施過程中，在部分課程中安排了集中課時進行課程設(shè)計，使學生能將所學知識融會貫通;為了提高教學質(zhì)量和教學效果，要求全部專業(yè)課必須采用電子教案和CAI多媒體教學課件進行多媒體教學;設(shè)置專業(yè)選修課，每位學員從3門課程中選修2門，以擴展專業(yè)知識;設(shè)置公共選修課，每位學員應從中選修4門，以提高學員的綜合素質(zhì)。

小編總結(jié)

想要知道一個學校好不好，其實有很多方面來決定，比如一所學校的辦學層次，獎助政策，升學路線等等。所以想要透徹的了解一個學校，我們需要在各個方面都作出調(diào)查與分析，最終得出結(jié)論，而不是粗略的給一個學校下判定。如果大家還有什么不懂，可以去實地考察一下，從而得出自己想要的結(jié)論。