北京排名靠前的公辦職業(yè)學(xué)校 北京考不上高中讀什么公辦職業(yè)學(xué)校好

北京考不上高中上讀什么公辦職業(yè)學(xué)校好? 如果考不上高中，但又想繼續(xù)上學(xué)讀書,可以考慮讀公辦職業(yè)學(xué)校,北京初三畢業(yè)考不上高中能讀的公辦職業(yè)學(xué)校有：北京昌平職業(yè)學(xué)校、北京現(xiàn)代職業(yè)學(xué)校、北京大興二職、密云縣職業(yè)學(xué)校、北京懷柔縣第一職業(yè)高中、通縣第三職業(yè)學(xué)校、北京懷柔縣農(nóng)機(jī)學(xué)校、北京文秘檔案職業(yè)學(xué)校等公辦職業(yè)學(xué)校。

一、北京排名靠前的公辦職業(yè)學(xué)校

注：以上表格內(nèi)學(xué)校排名不分先后，數(shù)據(jù)來源于網(wǎng)絡(luò)

二、北京考不上高中能讀的部分公辦職業(yè)學(xué)校介紹

1、北京現(xiàn)代職業(yè)學(xué)校

國家級(jí)重點(diǎn)職業(yè)學(xué)校北京現(xiàn)代職業(yè)學(xué)校是由原北京市計(jì)劃統(tǒng)計(jì)學(xué)校和北京衛(wèi)生職業(yè)學(xué)校這兩所省市級(jí)重點(diǎn)職業(yè)學(xué)校于1999年8月合并而成的職業(yè)中專學(xué)校。目前學(xué)校在校生近3000人，共設(shè)有金融事務(wù)、國際商務(wù)、統(tǒng)計(jì)、電子商務(wù)、計(jì)算機(jī)及應(yīng)用、醫(yī)藥商品經(jīng)營(yíng)、會(huì)計(jì)、文秘、音樂、商務(wù)外語等11個(gè)專業(yè)。

學(xué)校設(shè)施完善，設(shè)備先進(jìn)齊全、有最新配置的計(jì)算機(jī)房8個(gè)，還有語音教室、多媒體電化教室、圖書館、資料室、學(xué)生閱覽室、電子閱覽室、形體教室、音樂教室、體操房、健身房等為教學(xué)服務(wù)的各種輔助設(shè)施，同時(shí)，學(xué)校還建立了計(jì)算機(jī)校園網(wǎng)。

北京現(xiàn)代職業(yè)學(xué)校用人單位　　

近幾年學(xué)校主要用人單位有：華夏銀行、中信實(shí)業(yè)銀行、招商銀行、商業(yè)銀行、建設(shè)銀行、工商銀行、廣東發(fā)展銀行、北京票據(jù)清算中心、人民銀行等數(shù)家金融單位，以及天壇醫(yī)院、友誼醫(yī)院、機(jī)動(dòng)車管理所、中鐵行包速遞、德勤會(huì)計(jì)師事務(wù)所、世都百貨、人民日?qǐng)?bào)、新恒基集團(tuán)、東方國際交流中心等其他各類型用人單位。

2、北京懷柔縣第一職業(yè)高中

懷柔縣第一職業(yè)高中簡(jiǎn)介

北京懷柔區(qū)第一職業(yè)高中，地處雁棲經(jīng)濟(jì)開發(fā)區(qū)，2007年學(xué)校被教育部認(rèn)定為國家級(jí)重點(diǎn)中等職業(yè)學(xué)校。

2006年8月，懷柔區(qū)第二職業(yè)學(xué)校整建制劃歸懷柔區(qū)第一職業(yè)高中，2007年2月懷柔一職正式更名為懷柔區(qū)職業(yè)學(xué)校。學(xué)校占地226675.75平方米，建筑面積26000平方米?，F(xiàn)有教職工262人，全日制學(xué)歷教育學(xué)生1589人，業(yè)余成人學(xué)歷教育772人。開設(shè)機(jī)械加工、汽車運(yùn)用與維修、旅游服務(wù)與管理等十個(gè)專業(yè)，近三年來年均進(jìn)行各類社會(huì)短期培訓(xùn)4000余人。

學(xué)?，F(xiàn)已形成了全日制學(xué)歷教育、業(yè)余成人學(xué)歷教育和多技術(shù)工種短期培訓(xùn)并舉的辦學(xué)格局。 學(xué)校以服務(wù)地區(qū)經(jīng)濟(jì)，促進(jìn)就業(yè)和再就業(yè)為辦學(xué)指導(dǎo)思想，堅(jiān)持以人為本，育人為先，技能為上的辦學(xué)理念，以培養(yǎng)適合懷柔乃至首都經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展需要的高素質(zhì)勞動(dòng)者和初中級(jí)技能人才為培養(yǎng)目標(biāo)。通過加大宣傳，采取不同形式的聯(lián)合辦學(xué)和開辦成人學(xué)歷教育班，使得學(xué)校生源保持相對(duì)平穩(wěn)，辦學(xué)條件不斷改善，辦學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提高。