2025年江門幼師學校有哪些

2025年江門有哪些學校有幼師專業(yè)?這是近段時間被問到比較多的一個問題，對此，老師直接把江門所有開設有幼師專業(yè)的中等職業(yè)學校做了整理，同學們可以看一下文章內容，相信能對你們擇校有所幫助。

初中畢業(yè)讀幼師專業(yè)需要滿足哪些條件?

學歷要求?：持有初中畢業(yè)證或完成九年義務教育證明(含應屆生及往屆生)

?年齡限制?：通常要求15-18周歲，部分民辦中職可放寬至20周歲

身高要求：身高≥150cm

健康情況：

①無傳染性疾病(肺結核、乙肝活動期等)及精神病史

②四肢健全，無影響教學活動的肢體殘疾

③面部頸部無大面積疤痕或紋身(面積≤3cm2)

女生初中畢業(yè)讀幼師專業(yè)好不好?

幼師專業(yè)尤其適合女生，中職幼兒保育專業(yè)課程系統(tǒng)化，培養(yǎng)責任感和細致性格。工作環(huán)境單純，與孩童互動愉悅身心，職業(yè)幸福感高。

江門幼師專業(yè)學校有哪些

江門幼兒師范學校

江門幼兒師范學校是江門市唯一一所以培養(yǎng)幼教人才為主的全日制中等職業(yè)學校。學校創(chuàng)辦于1985年，依托深厚的師范教育底蘊，長期致力于學前教育專業(yè)人才的培養(yǎng)。學校設有幼兒保育、學前教育等核心專業(yè)，課程涵蓋幼兒心理學、藝術教育、幼兒園活動設計等模塊，注重理論與實踐相結合。

學校擁有一支高素質的教師團隊，其中高級職稱教師占比超過30%，并聘請多位幼兒園一線名師擔任實踐導師。校內建有模擬幼兒園、舞蹈教室、鋼琴實訓室等先進教學設施，學生可通過定期入園實習積累經驗。近年來，學校與江門市多所省級示范幼兒園建立校企合作，畢業(yè)生就業(yè)率連續(xù)五年保持在98%以上，多數(shù)學生進入珠三角地區(qū)優(yōu)質幼兒園工作。

江門市第一職業(yè)高級中學

江門市第一職業(yè)高級中學是國家級重點中等職業(yè)學校，其學前教育專業(yè)為學校傳統(tǒng)優(yōu)勢學科。專業(yè)課程設置緊密對接行業(yè)需求，包括幼兒衛(wèi)生保健、幼兒園游戲設計、兒童文學等，并強化聲樂、美術、舞蹈等藝術技能訓練。學校推行“雙證書”制度，學生畢業(yè)時可同時獲得中專學歷證書和保育員職業(yè)資格證書。

該校注重產教融合，與江門市20余家幼兒園簽訂實習基地協(xié)議，定期組織學生參與頂崗實習。師資方面，專業(yè)教師團隊由高校學前教育專業(yè)碩士及資深幼兒園園長組成，教學經驗豐富。學校還開設“3+2”中高職銜接班，與省內高職院校合作培養(yǎng)更高層次幼教人才，升學率達85%以上。

新會機電職業(yè)技術學校（學前教育方向）

新會機電職業(yè)技術學校于2018年增設學前教育專業(yè)，重點培養(yǎng)適應現(xiàn)代幼教需求的復合型人才。專業(yè)課程除基礎理論外，特別強化信息技術在幼教中的應用，如多媒體課件制作、智慧課堂設計等特色課程。學校配備虛擬仿真實訓室，模擬幼兒園真實教學場景，提升學生信息化教學能力。

學校實施“工學結合”培養(yǎng)模式，與本地民辦幼兒園合作開發(fā)定制化課程，學生在校期間需完成至少400課時的園所實踐。近三年，該專業(yè)學生在省級中職院校學前教育技能大賽中屢獲佳績，畢業(yè)生多數(shù)就職于普惠性幼兒園及早教機構，部分優(yōu)秀學生通過高職高考進入本科院校深造。

臺山市培英職業(yè)技術學校

臺山市培英職業(yè)技術學校學前教育專業(yè)創(chuàng)辦于2010年，立足僑鄉(xiāng)特色，培養(yǎng)具有國際視野的幼教人才。課程體系融入雙語教學、僑鄉(xiāng)文化傳承等特色內容，開設幼兒英語口語、鄉(xiāng)土手工制作等選修課。學校建有奧爾夫音樂教室、蒙臺梭利教具實訓室等專業(yè)化場地，硬件設施處于同類學校前列。

該校與香港、澳門多家教育機構建立交流機制，定期組織師生赴港澳幼兒園觀摩學習。專業(yè)教師團隊中60%具有海外研修經歷，教學方式注重創(chuàng)新性與開放性。近三年畢業(yè)生除在本地就業(yè)外，約15%選擇赴大灣區(qū)國際化幼兒園工作，薪資水平高于行業(yè)平均水平。

開平市吳漢良理工學校

開平市吳漢良理工學校學前教育專業(yè)以“產教協(xié)同、服務社區(qū)”為特色，重點培養(yǎng)社區(qū)早教機構急需人才。專業(yè)課程包含0-3歲嬰幼兒照護、親子活動策劃等前沿內容，建有標準化嬰兒護理實訓室和感統(tǒng)訓練室。學校與多家社區(qū)托育中心合作開發(fā)“訂單班”，實現(xiàn)入學即就業(yè)的精準對接。

該校注重學生綜合素質培養(yǎng)，開設禮儀訓練、家庭教育指導等拓展課程。師資隊伍中包括國家二級心理咨詢師和高級育嬰師，定期組織學生參與社區(qū)公益早教活動。畢業(yè)生除從事幼兒園工作外，約30%進入早教中心、兒童發(fā)展評估機構等新興領域，職業(yè)發(fā)展路徑呈現(xiàn)多元化趨勢。