2025年黔東南開設(shè)有工業(yè)機(jī)器人專業(yè)的職校名單匯總

當(dāng)計(jì)算機(jī)專業(yè)內(nèi)卷嚴(yán)重時(shí)，工業(yè)機(jī)器人正以98%的對(duì)口就業(yè)率成為新寵。兩者的本質(zhì)區(qū)別在于：前者側(cè)重虛擬世界編碼，后者專注物理世界智能化改造。對(duì)喜歡動(dòng)手操作的初中生，該專業(yè)優(yōu)勢(shì)在于：學(xué)習(xí)過程可見可觸(調(diào)試機(jī)械臂比寫代碼更直觀);職業(yè)路徑明確(從操作員到項(xiàng)目經(jīng)理);且受自動(dòng)化浪潮推動(dòng)薪資漲幅穩(wěn)定。本篇文章就整理了黔東南開設(shè)有工業(yè)機(jī)器人專業(yè)的職校名單，想要在黔東南讀職校學(xué)工業(yè)機(jī)器人專業(yè)的同學(xué)可以看一下文章內(nèi)容，選擇適合自己的中等職業(yè)學(xué)校就讀。

工業(yè)機(jī)器人技術(shù)專業(yè)好不好就業(yè)

工業(yè)機(jī)器人行業(yè)處于風(fēng)口，就業(yè)前景在未來都是很好的。畢竟中國要推進(jìn)中國智能制造和工業(yè)4.0的發(fā)展?？梢赃M(jìn)入到這個(gè)行業(yè)的人，未來絕對(duì)是前途無限。

此外，越來越多的3D視覺、力傳感器會(huì)使用到機(jī)器人上，機(jī)器人將會(huì)變得越來越智能化。隨著傳感與識(shí)別系統(tǒng)、人工智能等技術(shù)進(jìn)步，機(jī)器人從被單向控制向自己存儲(chǔ)、自己應(yīng)用數(shù)據(jù)方向發(fā)展，逐漸信息化。

黔東南開設(shè)工業(yè)機(jī)器人專業(yè)學(xué)校有哪些

黔東南州工業(yè)學(xué)校

黔東南州工業(yè)學(xué)校是黔東南地區(qū)一所以工科為主的中等職業(yè)學(xué)校，成立于1985年。學(xué)校占地面積約200畝，建有現(xiàn)代化教學(xué)樓、實(shí)訓(xùn)中心和學(xué)生公寓，教學(xué)設(shè)施完善。該校于2018年開設(shè)工業(yè)機(jī)器人技術(shù)應(yīng)用專業(yè)，重點(diǎn)培養(yǎng)具備工業(yè)機(jī)器人操作、維護(hù)及系統(tǒng)集成能力的技能型人才。課程涵蓋工業(yè)機(jī)器人基礎(chǔ)編程、自動(dòng)化控制技術(shù)、機(jī)械設(shè)計(jì)與維護(hù)等核心內(nèi)容，并引入企業(yè)實(shí)際項(xiàng)目開展實(shí)踐教學(xué)。

學(xué)校與多家本地制造企業(yè)合作，通過校企共建實(shí)訓(xùn)基地，為學(xué)生提供頂崗實(shí)習(xí)機(jī)會(huì)。目前該專業(yè)擁有12名專職教師，其中8人具備高級(jí)技師或工程師職稱，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富。學(xué)校還配備有工業(yè)機(jī)器人模擬實(shí)訓(xùn)室、智能生產(chǎn)線示范工作站等設(shè)備，助力學(xué)生掌握前沿技術(shù)。近年來，畢業(yè)生就業(yè)率保持在95%以上，主要服務(wù)于珠三角及貴州本地智能制造企業(yè)。

凱里市第一中等職業(yè)學(xué)校

凱里市第一中等職業(yè)學(xué)校創(chuàng)建于1992年，是省級(jí)重點(diǎn)中職學(xué)校之一。2019年，學(xué)校新增工業(yè)機(jī)器人技術(shù)應(yīng)用專業(yè)，致力于培養(yǎng)適應(yīng)智能制造產(chǎn)業(yè)需求的復(fù)合型人才。該專業(yè)課程設(shè)置以實(shí)踐為導(dǎo)向，包含工業(yè)機(jī)器人操作、自動(dòng)化生產(chǎn)線調(diào)試、PLC編程與維護(hù)等模塊，并融入工業(yè)互聯(lián)網(wǎng)、人機(jī)協(xié)作等新興技術(shù)內(nèi)容。

學(xué)校投入800余萬元建設(shè)工業(yè)機(jī)器人實(shí)訓(xùn)中心，配置有ABB、FANUC等品牌機(jī)器人設(shè)備，模擬企業(yè)真實(shí)生產(chǎn)場景。同時(shí)，學(xué)校與廣東、浙江等地企業(yè)建立長期合作關(guān)系，引入“訂單班”培養(yǎng)模式，定向輸送畢業(yè)生。專業(yè)教師團(tuán)隊(duì)由6名雙師型教師和2名企業(yè)工程師組成，定期參與行業(yè)培訓(xùn)更新知識(shí)。近年學(xué)生技能競賽成績突出，多次在省級(jí)機(jī)器人比賽中獲獎(jiǎng)，畢業(yè)生入職薪資普遍高于地區(qū)平均水平。

黔東南民族職業(yè)技術(shù)學(xué)院中職部

作為黔東南地區(qū)綜合性職業(yè)院校的中職部門，該校于2020年增設(shè)工業(yè)機(jī)器人技術(shù)應(yīng)用專業(yè)，以服務(wù)區(qū)域產(chǎn)業(yè)升級(jí)為目標(biāo)。專業(yè)設(shè)置緊密結(jié)合貴州“大數(shù)據(jù)+智能制造”戰(zhàn)略，重點(diǎn)培養(yǎng)工業(yè)機(jī)器人系統(tǒng)安裝、調(diào)試及運(yùn)維人才。課程體系強(qiáng)調(diào)理論與實(shí)踐結(jié)合，涵蓋工業(yè)機(jī)器人視覺識(shí)別、運(yùn)動(dòng)控制、數(shù)字化工廠管理等特色內(nèi)容。

學(xué)校建有占地1200平方米的智能制造實(shí)訓(xùn)基地，包含工業(yè)機(jī)器人拆裝平臺(tái)、虛擬仿真實(shí)驗(yàn)室等，滿足學(xué)生多場景技能訓(xùn)練需求。同時(shí)，與本地工業(yè)園區(qū)合作開設(shè)“廠中?！苯虒W(xué)點(diǎn)，聘請(qǐng)企業(yè)技術(shù)骨干參與教學(xué)。專業(yè)現(xiàn)有9名專任教師，其中5人擁有碩士學(xué)歷或省級(jí)技能大師稱號(hào)。畢業(yè)生就業(yè)方向包括智能制造設(shè)備操作員、系統(tǒng)維護(hù)工程師等崗位，部分優(yōu)秀學(xué)生通過職教高考升入高職院校深造。

黃平縣中等職業(yè)學(xué)校

黃平縣中等職業(yè)學(xué)校成立于2003年，2021年開設(shè)工業(yè)機(jī)器人技術(shù)應(yīng)用專業(yè)，成為黔東南縣域中職學(xué)校中較早布局智能制造領(lǐng)域的院校。該專業(yè)側(cè)重培養(yǎng)工業(yè)機(jī)器人應(yīng)用與維護(hù)的初級(jí)技能人才，課程設(shè)計(jì)融入機(jī)械基礎(chǔ)、電氣控制、機(jī)器人編程等模塊，并與當(dāng)?shù)仄嚵悴考a(chǎn)企業(yè)合作開發(fā)實(shí)踐項(xiàng)目。

學(xué)校建設(shè)有機(jī)器人基礎(chǔ)操作實(shí)訓(xùn)室和自動(dòng)化生產(chǎn)線模擬車間，配備6臺(tái)教學(xué)型機(jī)器人及配套教學(xué)軟件。專業(yè)師資由4名校內(nèi)教師和2名企業(yè)兼職教師組成，定期組織學(xué)生參與企業(yè)技術(shù)服務(wù)活動(dòng)。學(xué)校推行“1+X”證書制度，鼓勵(lì)學(xué)生考取工業(yè)機(jī)器人操作與運(yùn)維職業(yè)技能等級(jí)證書，近年考證通過率達(dá)85%。畢業(yè)生多服務(wù)于本地裝備制造企業(yè)，部分進(jìn)入長三角地區(qū)自動(dòng)化企業(yè)就業(yè)。

岑鞏縣職業(yè)中學(xué)

岑鞏縣職業(yè)中學(xué)是黔東南地區(qū)縣域職教發(fā)展的代表院校之一，2022年新增工業(yè)機(jī)器人技術(shù)應(yīng)用專業(yè)。該專業(yè)面向中小型制造企業(yè)需求，培養(yǎng)能夠勝任工業(yè)機(jī)器人工作站操作與日常維護(hù)的技術(shù)人員。課程聚焦機(jī)器人基礎(chǔ)應(yīng)用，強(qiáng)化機(jī)械裝配、電氣控制等基礎(chǔ)技能訓(xùn)練，同時(shí)開設(shè)智能制造概論等拓展課程。

學(xué)校通過與黔東南高新區(qū)企業(yè)合作，共建共享實(shí)訓(xùn)資源，利用企業(yè)捐贈(zèng)設(shè)備建立機(jī)器人教學(xué)工作站。專業(yè)現(xiàn)有3名專職教師和1名企業(yè)導(dǎo)師，采用“項(xiàng)目引領(lǐng)、任務(wù)驅(qū)動(dòng)”教學(xué)模式，注重培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手能力。學(xué)校還開設(shè)職業(yè)生涯規(guī)劃課程，幫助學(xué)生了解行業(yè)發(fā)展趨勢(shì)。首屆畢業(yè)生中，有60%進(jìn)入本地企業(yè)從事設(shè)備操作崗位，30%選擇繼續(xù)升學(xué)，專業(yè)建設(shè)初見成效。