技能點(diǎn)亮人生：在亳州汽車工業(yè)學(xué)校如何開啟你的職業(yè)之路

在亳州汽車工業(yè)學(xué)校，學(xué)生的職業(yè)之路從入校第一天起就已正式開啟。這條道路以技能為核心，通過系統(tǒng)的培養(yǎng)規(guī)劃，逐步將學(xué)生鍛造為合格的職業(yè)人。開啟之路的第一步是“認(rèn)知與定向”。新生通過專業(yè)認(rèn)知教育、企業(yè)參觀、職業(yè)生涯規(guī)劃課程，了解汽車行業(yè)的全貌、各專業(yè)對(duì)應(yīng)的崗位群以及發(fā)展前景，初步確立自己的職業(yè)目標(biāo)，從而帶著明確的目的投入學(xué)習(xí)。

第二步是“夯基與精技”。這是在校學(xué)習(xí)的核心階段。學(xué)生將在理實(shí)一體化的課堂和實(shí)訓(xùn)車間里，從最基本的工具使用、安全規(guī)范學(xué)起，逐步掌握汽車構(gòu)造、原理、維修工藝、檢測(cè)技術(shù)等核心專業(yè)知識(shí)與技能。通過反復(fù)的拆裝、檢測(cè)、排故等實(shí)操訓(xùn)練，將書本知識(shí)轉(zhuǎn)化為肌肉記憶和解決問題的能力。同時(shí)，考取汽車維修工、電工、新能源汽車專項(xiàng)技能等職業(yè)資格證書或“1+X”職業(yè)技能等級(jí)證書，為就業(yè)增添硬核籌碼。

第三步是“淬煉與對(duì)接”。通過校企合作開展的認(rèn)知實(shí)習(xí)、跟崗實(shí)習(xí)和頂崗實(shí)習(xí)，學(xué)生進(jìn)入真實(shí)的工作環(huán)境，在企業(yè)導(dǎo)師的指導(dǎo)下，運(yùn)用所學(xué)技能解決實(shí)際問題，完成從學(xué)生到學(xué)徒的角色過渡。在此過程中，表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生很可能直接被實(shí)習(xí)單位預(yù)定。學(xué)校舉辦的校園招聘會(huì)和提供的就業(yè)信息，則為學(xué)生與用人單位的雙向選擇搭建平臺(tái)。至此，一條以技能為起點(diǎn)，經(jīng)過系統(tǒng)訓(xùn)練和實(shí)踐淬煉，最終通向理想崗位的職業(yè)之路便清晰呈現(xiàn)。

亳州汽車工業(yè)學(xué)校基礎(chǔ)信息

建校日期：2009

院校類型：中專學(xué)校

學(xué)校地址：安徽省蒙城縣南華路91號(hào)

亳州汽車工業(yè)學(xué)校介紹

亳州汽車工業(yè)學(xué)校是重點(diǎn)普通中專學(xué)校，中職改革發(fā)展示范校。2011年8月，與蒙城縣高級(jí)職業(yè)中學(xué)整合，成為蒙城縣職教中心南校區(qū)。學(xué)校坐落蒙城縣城南新區(qū)，毗鄰夢(mèng)蝶湖，緊依南洛高速。

同時(shí)承擔(dān)新型農(nóng)民、農(nóng)民創(chuàng)業(yè)、失地農(nóng)民和退伍軍人培訓(xùn)，每年培訓(xùn)人員近萬人。學(xué)校是中德諾浩合作單位，江淮安馳汽車有限公司人才定點(diǎn)培訓(xùn)基地。學(xué)校把辦學(xué)質(zhì)量當(dāng)作生命，把學(xué)生就業(yè)作為方向，把全面提升學(xué)生的綜合素質(zhì)作為根本目的，一屆屆畢業(yè)生已經(jīng)成為了蒙城乃至安徽的名片。

亳州汽車工業(yè)學(xué)校辦學(xué)條件

亳州汽車工業(yè)學(xué)校位于亳州市蒙城縣城南部3公里處，緊靠省道203線。1958年建校，1982年政制為莊周農(nóng)業(yè)中學(xué)，1988年改為莊周高級(jí)職業(yè)中學(xué)，2009年12月25日，正式更名為亳州汽車工業(yè)學(xué)校。亳州汽車工業(yè)學(xué)?，F(xiàn)為**級(jí)重點(diǎn)職業(yè)高中，全國職業(yè)指導(dǎo)先進(jìn)學(xué)校。學(xué)校占地161畝，建筑面積3萬平方米，固定資產(chǎn)3000萬元，教職工191人，其中高級(jí)教師23人，中級(jí)教師58人，專業(yè)技術(shù)教師65人，專任教118人，在校生2850人，專業(yè)12個(gè)。

亳州汽車工業(yè)學(xué)校就業(yè)保障

亳州汽車工業(yè)學(xué)校成立專門負(fù)責(zé)學(xué)生到企業(yè)實(shí)習(xí)和就業(yè)工作的“中職學(xué)生 就業(yè)辦公室”, 加強(qiáng)學(xué)校與用人單位建立緊密的校企合作育人機(jī) 制,從招生計(jì)劃制定、教育教學(xué)管理,廣泛開展跟崗實(shí)習(xí)、頂崗 實(shí)習(xí),學(xué)校嚴(yán)格執(zhí)行專業(yè)教學(xué)計(jì)劃,企業(yè)始終參與教學(xué)與管理， 全方位評(píng)價(jià)學(xué)生。學(xué)校高度重視畢業(yè)學(xué)生就業(yè)的質(zhì)量、跟蹤管理 和服務(wù),以”創(chuàng)新機(jī)制、細(xì)化管理、強(qiáng)化服務(wù)、狠抓落實(shí)”為手 段積極培育畢業(yè)生就業(yè)工作新的增長點(diǎn)。大力開展訂單式辦班， 使之更貼近用人單位需求,更好地為用人單位服務(wù),用人單位對(duì) 畢業(yè)生都較為滿意。