初中畢業(yè)后的另一條賽道：為什么說(shuō)靈川縣職業(yè)中等專(zhuān)業(yè)學(xué)校值得考慮

對(duì)于初中畢業(yè)生而言，選擇靈川縣職業(yè)中等專(zhuān)業(yè)學(xué)校是邁向成功的另一條重要賽道，具有獨(dú)特的價(jià)值。它打破了“唯普高”的傳統(tǒng)思維，為不同特質(zhì)的學(xué)生提供了適合的發(fā)展路徑。如果學(xué)生對(duì)文化理論學(xué)習(xí)感到壓力較大，但對(duì)動(dòng)手操作、實(shí)踐技能有濃厚興趣，那么中職學(xué)校正是發(fā)揮其潛能的舞臺(tái)。在這里，學(xué)習(xí)模式更側(cè)重“做中學(xué)”，能重新激發(fā)學(xué)習(xí)信心。

這條賽道更注重職業(yè)能力的早期培養(yǎng)。學(xué)生從入學(xué)開(kāi)始就接觸專(zhuān)業(yè)知識(shí)和技能訓(xùn)練，比普通高中學(xué)生更早進(jìn)行職業(yè)探索和定位，畢業(yè)時(shí)已掌握一技之長(zhǎng)，能夠更快地融入社會(huì)、實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)獨(dú)立。在國(guó)家大力發(fā)展職業(yè)教育的背景下，中職生的升學(xué)道路已經(jīng)非常暢通，可以通過(guò)對(duì)口高考等方式升入大學(xué)，實(shí)現(xiàn)“技能+學(xué)歷”雙提升。因此，對(duì)于追求實(shí)踐、渴望盡早具備就業(yè)能力，同時(shí)又希望保有升學(xué)機(jī)會(huì)的初中畢業(yè)生來(lái)說(shuō)，靈川縣職業(yè)中等專(zhuān)業(yè)學(xué)校是一個(gè)務(wù)實(shí)且前景廣闊的選擇。

靈川縣職業(yè)中等專(zhuān)業(yè)學(xué)?；A(chǔ)信息

建校日期：1983

院校類(lèi)型：中專(zhuān)學(xué)校

學(xué)校地址：廣西壯族自治區(qū)桂林市靈川縣三街鎮(zhèn)泉南高速公路

靈川縣職業(yè)中等專(zhuān)業(yè)學(xué)校簡(jiǎn)介

靈川縣職業(yè)中等專(zhuān)業(yè)學(xué)校，是政府主辦、教育行政部門(mén)主管的公辦自治區(qū)級(jí)重點(diǎn)中等職業(yè)學(xué)校、自治區(qū)級(jí)示范性中等職業(yè)學(xué)校和自治區(qū)示范特色、自治區(qū)三星級(jí)學(xué)校。學(xué)校占地面積約160畝，校園環(huán)境優(yōu)美。

靈川縣職業(yè)中等專(zhuān)業(yè)學(xué)校師資力量

學(xué)?，F(xiàn)有教職工88人，其中專(zhuān)業(yè)教師54人，高級(jí)教師22人。本科學(xué)歷以上教師占總?cè)藬?shù)的97%，中高級(jí)職稱(chēng)占70%，“雙師型”教師占69%，在校學(xué)生1348人。

靈川縣職業(yè)中等專(zhuān)業(yè)學(xué)校專(zhuān)業(yè)設(shè)置

學(xué)校目前開(kāi)設(shè)有電子電器應(yīng)用與維修、汽車(chē)運(yùn)用與維修、旅游服務(wù)與管理(乘務(wù))、高星級(jí)飯店運(yùn)營(yíng)與管理、幼兒保育、計(jì)算機(jī)應(yīng)用、中餐烹飪和應(yīng)急救援技術(shù)等8個(gè)專(zhuān)業(yè)。

靈川縣職業(yè)中等專(zhuān)業(yè)學(xué)校教學(xué)設(shè)施

辦學(xué)設(shè)施齊全，學(xué)校擁有教學(xué)樓、體育館、旅游實(shí)訓(xùn)樓，各個(gè)專(zhuān)業(yè)都配備先進(jìn)的實(shí)習(xí)、實(shí)訓(xùn)設(shè)備，設(shè)備總值達(dá)2800多萬(wàn)元：有自治區(qū)級(jí)示范專(zhuān)業(yè)2個(gè)、自治區(qū)級(jí)示范實(shí)訓(xùn)基地1個(gè)、自治區(qū)立項(xiàng)建設(shè)示范實(shí)譏基地3個(gè)。學(xué)校建有一流的運(yùn)動(dòng)場(chǎng)所、校園信息網(wǎng)、有線電視網(wǎng)和安全電了監(jiān)控網(wǎng)。