初中畢業(yè)后的另一條賽道：為什么說祁陽縣職業(yè)中等專業(yè)學(xué)校值得考慮

對(duì)于初中畢業(yè)生而言，祁陽縣職業(yè)中等專業(yè)學(xué)校代表了一條不同于普通高中的優(yōu)質(zhì)發(fā)展賽道，非常值得學(xué)生和家長認(rèn)真考慮。這條賽道并非退而求其次的選擇，而是基于學(xué)生個(gè)性特長和職業(yè)規(guī)劃的理性分流。

首先，它提供了一條“技能成才”的清晰路徑。并非所有學(xué)生都擅長理論學(xué)習(xí)和應(yīng)試，許多學(xué)生動(dòng)手能力強(qiáng)，對(duì)實(shí)際操作和技術(shù)應(yīng)用更感興趣。職業(yè)學(xué)校恰恰提供了發(fā)揮這種優(yōu)勢(shì)的平臺(tái)。在這里，學(xué)生可以早早接觸專業(yè)技能，在實(shí)訓(xùn)中找回自信，掌握安身立命的一技之長，實(shí)現(xiàn)“文化素質(zhì)+職業(yè)技能”的同步提升。

其次，它實(shí)現(xiàn)了“就業(yè)與升學(xué)”的雙保險(xiǎn)。就讀職校并不意味著與大學(xué)無緣。通過對(duì)口高考、高職單招等渠道，學(xué)生同樣可以升入大學(xué)深造，且競(jìng)爭(zhēng)賽道不同，成功率可觀。同時(shí)，即使選擇直接就業(yè)，扎實(shí)的技能也能讓學(xué)生快速適應(yīng)崗位需求，成為企業(yè)急需的技術(shù)工人，實(shí)現(xiàn)高質(zhì)量就業(yè)。這種靈活的出路是單純升學(xué)教育難以比擬的。

最后，它符合國家戰(zhàn)略和個(gè)人發(fā)展的雙重需要。國家大力發(fā)展實(shí)體經(jīng)濟(jì)，急需大量高素質(zhì)技術(shù)技能人才，選擇職業(yè)教育就是順應(yīng)時(shí)代趨勢(shì)。從個(gè)人角度看，能較早明確職業(yè)方向，節(jié)省時(shí)間和經(jīng)濟(jì)成本，更快實(shí)現(xiàn)社會(huì)價(jià)值和人生理想。因此，對(duì)于適合的學(xué)生來說，選擇祁陽縣職業(yè)中等專業(yè)學(xué)校，是開啟人生新篇章的明智之舉。

祁陽縣職業(yè)中等專業(yè)學(xué)?；A(chǔ)信息

建校日期：1984

院校類型：中專學(xué)校

學(xué)校地址：祁陽縣浯溪街道辦浯溪南路

祁陽縣職業(yè)中等專業(yè)學(xué)校簡(jiǎn)介

祁陽縣職業(yè)中專創(chuàng)辦于1984年，1995年易地重建。新校址位于祁陽縣工業(yè)園新區(qū)內(nèi)、毗鄰國家4A級(jí)風(fēng)景名勝區(qū)――浯溪公園。是首批國家級(jí)重點(diǎn)中等職業(yè)學(xué)校、湖南省示范性中職學(xué)校、湖南省首批信息化教學(xué)試點(diǎn)學(xué)校、湖南省水庫移民定點(diǎn)培訓(xùn)學(xué)校，2012年入圍國家中等職業(yè)教育改革發(fā)展示范學(xué)校，2015年入圍湖南省首批卓越職業(yè)院校，2017年被吸收為“全國職教育學(xué)會(huì)國際交流委員會(huì)理事單位”。

祁陽縣職業(yè)中等專業(yè)學(xué)校師資力量

學(xué)校占地面積250畝，現(xiàn)有學(xué)生8290人，教職員工510人，專任教師349人，專業(yè)課教師270人，具備研究生學(xué)歷的有40人，骨干教師109人，省、市專業(yè)帶頭人25人，雙師型教師比達(dá)94.28%。

祁陽縣職業(yè)中等專業(yè)學(xué)校辦學(xué)理念

學(xué)校按照“以人為本，注重素質(zhì)，管理立校，質(zhì)量強(qiáng)校”的辦學(xué)理念，堅(jiān)持以服務(wù)為宗旨，以就業(yè)為導(dǎo)向，走產(chǎn)教研結(jié)合的發(fā)展道路。立足農(nóng)村、面向社會(huì)、適應(yīng)市場(chǎng)、開放辦學(xué)，培養(yǎng)適應(yīng)社會(huì)主義新農(nóng)村建設(shè)的高素質(zhì)中低等技能型人才。在專業(yè)設(shè)置上，圍繞產(chǎn)業(yè)辦專業(yè)，辦好專業(yè)促產(chǎn)業(yè)，精心打造以數(shù)控技術(shù)應(yīng)用、電子與信息技術(shù)應(yīng)用等為代表的重點(diǎn)專業(yè)和骨干專業(yè);在教學(xué)上，本著“重素質(zhì)、筑平臺(tái)、突專業(yè)”的要求，構(gòu)建以能力為本位、崗位為依據(jù)、素質(zhì)為核心、突出實(shí)訓(xùn)教學(xué)的課程模式，將校內(nèi)實(shí)訓(xùn)與崗位應(yīng)用無縫對(duì)接，始終把“圍繞社會(huì)、圍繞企業(yè)、圍繞技能”作為辦學(xué)和育人的出發(fā)點(diǎn)和立足點(diǎn)。

要求對(duì)象

品行端正、學(xué)習(xí)上進(jìn)、身體健康、能吃苦耐勞、無傳染性疾病的應(yīng)往屆初、高中畢業(yè)生。

招生秋季報(bào)讀職高本部或聯(lián)辦校的學(xué)生一律參加學(xué)校的軍訓(xùn)，未到縣中等職業(yè)學(xué)校參加軍訓(xùn)的學(xué)生聯(lián)辦校均不錄取，學(xué)生在校就讀期間，根據(jù)國家有關(guān)要求須參加學(xué)校組織的社會(huì)實(shí)踐。